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O Espaço Psi (Paula Matos, Bernardo Ramirez e Maria Cardoso) organiza formação e workshops sobre Pedagogia Sistémica, pelo que os interessados podem contactar-nos por aqui.

BEVERLY RUPA RODRÍGUEZ

BEVERLY RUPA RODRÍGUEZ PEDAGOGA SISTÉMICA
«Para poder educar, cada em deve estar no seu lugar»

Desde pequena, a sua paixão tem sido investigar o ser humano, e este levou-a à pedagogia sistémica. Beverly Rupa Rodríguez começou por estudar direito e assistência social, mas o seu interesse era maior. Queria aprofundar as culturas ancestrais e foi para o México. A sua procura levou-a depois à Índia, onde se formou em diferentes correntes de crescimento pessoal e filosóficas. Amanhã, quarta-feira, apresentará em Legazpi um novo olhar sobre o processo de ensino-aprendizagem. A apresentação será às sete da tarde, na casa da cultura e estará especialmente orientado para os pais, mães e profissionais da educação.

- O título da sua palestra é claro, ‘Cada um no seu lugar para poder educar’.
- É uma frase que concentra muito bem a essência da pedagogia sistémica.

- Em que consiste?
- Significa ampliar o olhar em direcção ao processo ensino-aprendizagem. Pressupõe que se pare por um momento, para tomarmos conhecimento do que temos e ordená-lo, para que seja mais funcional e eficiente. As raízes, a identidade e o direito a pertencer, são as bases para um sistema ordenado.

- Como?
- Não se olha para cada sistema em separado, seja a família, a escola ou as instituições, mas sim ao conjunto de sistemas e as suas interrelações, juntos e aliados podemos olhar para a criança e ver as suas necessidades, porque todos estamos orientados de moro a gerar bem estar às gerações futuras. A pedagogia como conceito parece implicar apenas o ambiente institucional da escola. Nós olhamos para a pedagogia como um processo de ensino e de aprendizagem que começa com a vida e continua através dela. Os primeiros pedagogos são os pais, que nos ensinam os valores e esta é uma relação essencial que nos acompanha por toda a vida. Depois, a escola terá uma função concreta, que a criança aprenda a socializar-se e conheça as matérias.

- Considera que a chave está em que cada um conheça a sua função?
- Se queres ser eficientes no processo ensino-aprendizagem e que a criança tenha êxito, nem o professor deve julgar os pais, nem os pais os professores. Temos de ter claras as funções de cada sistema, e não tentar exercer a função do outro. Quando nenhum dos adultos está a ocupar o seu lugar, quero dizer, quando todos os implicados no processo de ensino-aprendizgem não estão colocados nas suas raízes, na sua identidade e pertença, não são capazes de pôr limites.

- Acha que faz falta uma mudança? Porquê?
- A necessidade de mudança torna-se clara pela quantidade de conflitos que presenciamos na actualidade: problemas familiares, de violência, de género, escolares, violência nas salas de aula, o síndrome do professor cansado… Quando falamos deles, há que parar e questionar-se o que está a suceder para que os conflitos existam.

- Centre o seu trabalho nas famílias
- Parece-me o sistema mais desprotegido, já que as escolas têm grandes meios, psicólogos, psicopedagogos, formação de professores… O sistema familiar tem problemas para colocar limites. O pai e a mãe habitualmente trabalham. É uma geração que vem de um autoritarismo mal entendido e passou por uma falta de autoridade. Chamo autoridade sã àquela em que cada um está colocado no seu lugar e pode por limites.

- O seu desejo é criar em Legazpi um espaço de apoio familiar.
- Gostaria de fazer um programa com 10 encontros para pais e mães, onde se tratem essas situações.

- Onde surge a pedagogia sistémica?
- Começou a ser aplicada no México em 2000, no Centro Universitario de Emilio Cárdenas.. Chegou à península em 2003. O Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona criou um grupo de investigação ao qual pertenço.

- Como se aplica a pedagogia sistémica?
- Através do olhar de todos os que participam no processo educativo: pais, professores, directores… Fazem-se formações em toda a península, para além da nossa própria mudança de olhar, os pedagogos sistémicos fazemos supervisão em colégios, encontros com pais e acessorias individuais a nível familiar e escolar.

Acções com constelações familiares no moinho
A iniciativa é organizada pela associação penamacorense Pen Magor no Moinho do Maneio

As Constelações Familiares vão estar em foco no próximo dia 15, em Penamacor com Bernardo Ramirez. A iniciativa realiza-se no Moinho do Maneio, em Penamacor, dia 15, das 10 às 18 horas. A participação custa 36 euros para o seminário e para os atendimentos individuais, que acontece no dia seguinte, custa 40 euros. A organização é da Pen Magor, associação local.

Criadas por Bert Hellinger, as Constelações são representações de uma imagem interna de um sistema na nossa vida, seja ele familiar ou profissional. Nesse sistema existe informação sobre lealdades, sobre sentimentos, sobre vínculos e nós. Ou seja, todos temos uma imagem interna, consciente ou inconsciente, dos nossos sistemas. Essa imagem, através das constelações, é apresentada revelando as dinâmicas desse mesmo sistema e dirigindo o próprio sistema para uma melhor situação.

Podem ver esta notícia em http://www.gazetadointerior.pt/seccoes/index.asp?idn=7658

Workshop de Constelações Familiares com Bernardo Ramirez

Porque hoje todas as famílias são diferentes…

Todos temos o direito de pertencer.Mas nas novas famílias qual é o nosso lugar? Somos afinal parte de família de onde viemos? E qual é o nosso lugar na nossa família actual?

Data: 15 de Novembro de 2008

Horário: das 10 às 18 horas

Local: Moinho do Meneio, Penamacor

Preço: 36 Euros

Inscrições:

Anabela Martins
Tel: 918 904 233
Email: anabela.almeida.martins@hotmail.com

MAIS SOBRE QUEM SOU…

Atendimentos Individuais em Constelações com Bernardo Ramirez

Data: 16 de Novembro de 2008

Horário: cerca de uma hora e meia por consulta

Local: Moinho do Meneio, Penamacor

Preço: 40 Euros

Inscrições:

Anabela Martins
Tel: 918 904 233
Email: anabela.almeida.martins@hotmail.com

O que são Constelações?

Criadas por Bert Hellinger, as constelações são representações de uma imagem interna de um sistema na nossa vida, seja ele familiar ou profissional. Nesse sistema existe informação sobre lealdades, sobre sentimentos, sobre vínculos e nós. Ou seja, todos temos uma imagem interna, consciente ou inconsciente, dos nossos sistemas. Essa imagem, através das constelações, é apresentada revelando as dinâmicas desse mesmo sistema e dirigindo o próprio sistema para uma melhor situação.

Bernardo Ramirez (nascido em 1974), é apaixonado pelos seres humanos e pela vida. Encontrou-se nas Constelações e por essa razão formou-se em Constelações Familiares e Organizacionais. Coordena a Clínica Social do Espaço PSI, e desenvolve em parceria o projecto da Pedagogia Sistémica (porque as escolas representam o futuro). Tenta ser um Estudante permanente e interessa-se por temas de Desenvolvimento Humano, da Comunicação e pela Tecnologia em geral. Formou-se em Comunicação e Novas Tecnologias.

COM

  Paula Matos
Bernardo Ramirez
Maria Cardoso

Art For All

Av. Costa Pinto, 91 – 1º Dtº
2750-329 Cascais

17 de Abril de 2008
(Quinta-Feira)

às 21 Hrs

INFORMAÇÕES
  Av. Maria da Conceição, 49, R/C B
2775 – 605 Carcavelos
Tel.: 21 457 2414 Tlm: 93 286 2390
Email: psi@espacopsi.com
Web: www.espacopsi.com

Achava que a ia fazer no campo. Uma comunidade distante e autónoma. Sem a ansiedade da sociedade moderna, sem as pressões e as limitações.

No entanto, desde que comecei a estudar a Pedagogia Sistémica (ver aqui o primeiro workshop) percebi algo de muito importante: a Pedagogia Sistémica assenta nos princípios das Constelações Familiares e uma das suas leis douradas é o direito a pertencer. Todos pertencemos. Todos temos o direito a pertencer.

Assim percebi que o meu trabalho não é criar algo fora do sistema. Um paraíso idílico longe dos constrangimentos da nossa sociedade. O meu trabalho (e aceito-o de coração aberto) é ajudar a mudar por dentro. É caminhar na direcção das escolas, dos professores, dos alunos e dos pais (de todos os que pertencem à comunidade escolar), dar-lhes a mão e construirmos em conjunto algo novo.